Отзыв на статью «Профориентация в эпоху цифровой трансформации».

От уважаемых коллег из Научно-исследовательского центра профессионального образования РАНХиГС мы получили официальное приглашение прокомментировать интереснейшую статью «Профориентация в эпоху цифровой трансформации».

Разница в стилистке глав (как с обилием канцелярита, так и более-менее лапидарных), неполная согласованность между главами и встречающиеся абзацы черновой правки отчетливо показали, насколько напряженной была работа, которую проделали авторы с материалом, безусловно полезным и актуальным.

В тезисах авторы затрагивают внешние изменения в форматах ведения профориентационной работы в условиях доступных цифровых технологий; нащупывают пути таксономии технологий и этапов ее развития; со вкусом смакуют новые термины («цифророждённые»), отдают дань уже ранее звучавшим (о тотальной «конвергенции» всего со всеми) и почти отворачиваются от трендовых слов дней прошедших («постиндустриальность»).

Читать далее «Отзыв на статью «Профориентация в эпоху цифровой трансформации».»

Почему компетенция — это не профессия (и никогда ею не будет).

Простите, у нас накипело. Делимся своими мыслями по поводу пресловутых и набивших оскомину компетенций.

На рынке образования появились предложения по обучению «профессиям» формата digital science («цифровые науки» — математика, программирование, анализ данных, визуализация данных), digital designer (навыки работы в графических дизайнерских программах) и другие курсы подобного рода.

Что в этом не так?..

Читать далее «Почему компетенция — это не профессия (и никогда ею не будет).»